A abordagem cognitivista nos trouxe grandes contribuições no que refere-se ao processo de aprendizagem e Piaget ao estudar o desenvolvimento cognitivo foi um dos representantes que colaboraram para a compreensão deste processo. Nesta perspectiva as principais características que envolvem o fenômeno aprender são: a interacionista (Lívia e Meg ao fazer este trabalho interagiram com seus conhecimentos de forma recíproca); a evolucionista (a cada fase podemos manifestar varias formas de conhecer o mundo); a acionalista (para fazer este trabalho, agimos internamente e externamente) e a construtivista (buscamos, pesquisamos e construímos estas avaliações processuais ganhando autonomia de forma intencionada), porém a aprendizagem vai depender do desenvolvimento, pois é ele que irá regulá-la. Assim, essa abordagem requer uma pedagogia que desequilibre o educando para que este ao se sentir desafiado, vá em busca do conhecimento havendo mudança, transformação e alteração do sujeito e da realidade que está sendo compreendida. Por isso, é importante que saibamos como ocorre o processo das dinâmicas cognitivas, pois elas são à base do construtivismo, na medida em que a assimilação ocorre quando vamos à busca do objeto e o alteramos visando conhecê-lo; a acomodação é a alteração que ocorre em nossa estrutura cognitiva e logo após ocorre a equilibração que é a evolução das funções intelectuais e cognitivas do sujeito, após estas fases o indivíduo já pode fazer os esquemas do que foi aprendido, filtrado e resignificando, além de transferir os conhecimentos relativamente organizados, ocorrendo desta forma o aprendizado.
por Lívia Souza
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